lunes, noviembre 16, 2015

RCP. Desfibrilador en el Colegio San Cayetano.

Gracias a la donación de la Escuela de Fútbol Recreativo San Cayetano nuestro colegio es el único en la Ciudad de La Plata que cuenta con un disfibrilador.


Desfibrilador externo automático
 
¿Qué es la desfibrilación?
Es la transmisión de corriente eléctrica al músculo cardiaco, ya sea directamente a través del tórax obierto, o indirectamente a través de la pared torácica, para revertir determinadas arrítmias.

¿Qué es un desfibrilador?

Un desfibrilador es un dispositivo que administra una descarga eléctrica al corazón a través de la pared torácica. Sus sensores integrados analizan el ritmo cardiaco del paciente durante unos 10 segundos, detectan el estado del paciente e indica si es necesario suministrar una descarga eléctrica. Después de producirse el shock, el desfibrilador vuelve a analizar al paciente y aconsejará una nueva descarga en el caso de ser necesaria.
Cuando estos dispositivos son semiautomáticos pueden ser operados por cualquier persona con un entrenamiento mínimo, es el caso del desfibrilador automático SAMARITAN PAD. Su reducido tamaño y peso le hacen ideal para ser utilizado en cualquier circunstancia. Aplicaciones típicas son desde centros médicos hasta cuerpos de protección como policía o bomberos, pasando por centros donde se realiza cualquier tipo de ejercicio físico, residencias, peajes, restaurantes, centros comerciales, etc.

¿Por qué son tan útiles?

  • Nos guían en todo el proceso con instrucciones audio-visuales claras y precisas.
  • NUNCA realizarán una descarga si no es necesario.
  • Responsabilidad CERO para el reanimador.
  • Nuestros equipos no requieren mantenimiento. Hasta 3 años de autonomía.
  • SIEMPRE PREPARADOS PARA ACTUAR.
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domingo, noviembre 15, 2015

Causas de la Primera Guerra Mundial


 




 Causas: Primera Guerra Mundial
Profesora: Daniela Leiva  seisdedos

Alumnos: valentina Nuño y Martín Scorcelli
Curso: 4º “B” humanidades

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martes, noviembre 10, 2015

El Gaucho. Paradigma de la Libertad



 Trabajo  realizado por alumnos de Cuarto B del Colegio San Cayetano de La Plata.
Hoy se tiende a comprender que la existencia del gaucho fue consecuencia del ambiente y de la época en la que vivió. Pero no solo representó a los guachos, sino a toda una sociedad que reaccionó en tono de protesta a cosas comunes como la delincuencia venida desde arriba (clase social alta) que nunca dejó de ser oportunista y de ver en los carenciados una puerta abierta hacia el beneficio personal, porque como diría el Fierro: “La ley es como la telaraña: atrapa a los bichos chicos y deja pasar los grandes” que con solo sus boleadoras, caballo, lazo y cuchillo como equipaje, se convirtió en arquetipo de valores esenciales del ser Nacional de Argentina y Uruguay.
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lunes, noviembre 02, 2015

Década Infame




Trabajo practico de Década Infame de Scorcelli Martin y Bigurrarena Nahuel
Nota del tp: 10

Yrigoyen asume por segunda vez al poder en 1928 derrotando a una coalición de conservadores y radicales antipersonalistas.
En 1929 hubo una crisis económica que afectó dramáticamente al mundo entero. El radicalismo comandado por Hipólito Yrigoyen no supo responder a los efectos de esta crisis. En 1930 cuando aún faltaban cuatro años para las elecciones presidenciales, la debilidad del gobierno de Yrigoyen se hizo crítica. La consecuencia de esa debilidad es que en 1930 se hizo el segundo golpe de estado en Argentina  organizado por los militares y Uriburu.
Con la presidencia provisional de Uriburu empieza la decada infame (1930-1943/45) es conocida por tener varios nombres: Década Perdida , Origen del Peronismo, Origen del Populismo, Época Tratado Roca Runciman, Revisionismo Histórico, Época del Orden Conservador, Época del Voto jorobado, Neocolonialismo en Argentina y Época del Fraude Patriótico.
El tratado o pacto Roca-Runciman fue firmado por el vicepresidente argentino Julio Argentino Roca (hijo)  y el encargado de negocios británico Walter Runciman, en 1933 por el cual, “se permitió” a nuestro país enviar al mercado inglés una cantidad de producción de carnes y a cambio la Argentina aseguraría la importación de carbón británico y de productos manufacturados. Se eliminaron medidas “proteccionistas” contra las importaciones inglesas.
En argentina este hecho fue el principal para la caída del comercio bilateral entre Argentina y Gran Bretaña, para que se formara un comercio triangular entre Argentina, USA y Gran Bretaña.
Los acontecimientos de la década del 30 llevaron al fin del modelo agroexportador y se empezó a difundir un nuevo tipo de economía mixta, con un sector más moderno que sucedió al antiguo modelo agropecuario, el Modelo de sustitución de importaciones.
La depresión económica en argentina se venía manifestando desde 1929, con la crisis económica mundial, y persistió hasta 1932 o como otros autores dicen hasta 1935 o hasta que Perón (1946) toma el gobierno.
En 1943 se hace el tercer golpe de estado organizado por los GOU (Grupo de Oficiales Unidos) y se lo hacen a Castillo (entre algunos de los golpistas se encuentran Rawson, Ramírez, Farrell y Perón). Con este golpe de estado asume Rawson como presidente por tres días y luego asume Ramírez hasta  1944 que asume Farrell. Este último no perteneció al grupo de los GOU y su vicepresidente fue Perón que en 1946 se convertiría en presidente.

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miércoles, octubre 28, 2015

Tango





 Trabajo práctico realizado por alumnos de Cuarto Año

Es muy probable que tango sea una voz de origen portugués introducida en el nuevo continente a través del dialecto criollo afro-portugués. Al comparar tango y tambo, Blas Matamoro afirma que ambas son onomatopeyas del tam-tam o candombe utilizado en los bailes negros. Más aún, en dialecto bozal la expresión era "tocá tango" o "tocá tambó" (toca el tambor) para iniciar el baile. El lugar de reunión de los esclavos, tanto en África como en América, era llamado tango.
 Y así nombró Buenos Aires a las casas de los suburbios donde, a comienzos del siglo XIX, los negros se encontraban para bailar y olvidar temporalmente su condición.olegio San Cayetano de La Plata. Historia. www.elarcondeclio.com.ar

sábado, octubre 24, 2015

Rebelión en la Granja




 



 Colegio: San Cayetano • 4°B Hum • Profesora: Daniela Leiva Seisdedos • Alumnas: Sofía Fernández Agustina González Trabajo Practico Rebelión en la granja
 Orwell en 1945 acerca de una granja donde los animales toman el poder y forman su propio gobierno, que acabará convirtiéndose en una tiranía brutal.
Se considera una crítica velada de la Revolución Rusa y a la corrupción del socialismo soviético en los tiempos de Stalin.
El tema principal de la obra es el abuso de poder, y cómo este corrompe a los que lo poseen, llevando a la avaricia, la discriminación y la traición. Rebelión en la granja supone también una fuerte critica al gobierno de la URSS y generalmente se considera una fábula que describe los fallos del comunismo.


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martes, octubre 20, 2015

Década Infame.




 El 6 de Septiembre de 1930, el general José Félix de Uriburu asumió como presidente provisional, derrocando a Hipólito Yrigoyen. Comienza la Década Infame porque hubo conflictos de guerras, crisis del 29 , golpe de estado que luego se estableció la ley inmigratoria. Hubo una depresión económica Mundial.
En estos momentos se realizó la política o obra de mano dura que fue fija en la hora de gobernar y no generar conflictos con países poderosos y mejorar la calidad de vida.
Luego se debatió el gobierno provisional vacilante en la generación nacional o la restauración constitucional.
La sociedad y el estado reclamaban una vuelta de una sociedad jerárquica, como la colonial, no contaminada por el Liberalismo organizado por un Catolicismo Integral.
También apoyaban la política de mano dura porque adoptaban con el movimiento social la intervención en los puertos para desarmar el control sindical, las deportaciones de dirigentes anarquistas.
En el año 1931 la UCR había redigido, luego de la victoria de abril de 1931 y del retorio de nacreto de alvear reequilibrio el partido.
Bruno d'Ippolito
Luciano Lodola

4to B SOCIALES

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miércoles, octubre 14, 2015

Los Hippies. Programa de Radio


Programa realizado por alumnos del Colegio San Cayetano, Quinto Año Economía A.
Los "hippies" (singular, hippy o hippie) fueron parte del llamado movimiento de contracultura de los años 1960. Adoptaban un modo de vida comunitario o estilo de vida nómada, renegaban del nacionalismo y la Guerra de Vietnam, tomaban aspectos de religiones como el budismo, el hinduismo, y también de las religiones de los indios norteamericanos. Estaban en desacuerdo con valores tradicionales de la clase media estadounidense. Ellos consideraban el paternalismo gubernamental, las corporaciones industriales y los valores sociales tradicionales como parte de un establishment único, que no tenía legitimidad.


Les dejo el Link para que lo escuchen https://soundcloud.com/daniela-leiva-seisdedos/el-rock-un-programa-de-radio-diferente
Historia de los Hippies, programa de Radio. https://soundcloud.com/daniela-leiva-seisdedos/el-rock-un-programa-de-radio-diferente
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martes, septiembre 29, 2015

ABC Histórico Mundial. Experiencia Destacada.







De un total de 186 propuestas con la participación de 32 países, fueron elegidos 26 proyectos destacados en su primera etapa.

Las siguientes 10 postulaciones son las que más han destacado en el concurso convocado por REDEM.

El colegio San Cayetano fue una de estas experiencias entre los 26 proyectos.

El orden de la presentación es alfabético.
 http://www.diadeinternet.redem.org/experiencias-destacadas/
Felicitamos  a todos los participantes por sus aportes a la innovación desde la educación.
 Secundaria. Cuarto A de Economía, Cuarto B Humanidades, Quinto A y B de Economía


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sábado, septiembre 26, 2015

Frondizzi. Para Pensar.



Al asumir Frondizi el gobierno de la Nación, 20 citas tomadas textualmente del discurso inaugural del ex Presidente:
1. Gobernar sin enconos ni prejuicios.
"Es necesario sellar definitivamente el reencuentro de los argentinos; eliminar los motivos de encono, los pretextos de revancha y los últimos vestigios de persecución.Debemos extirpar de raíz el odio. El pasado queda a nuestras espaldas. No nos volveremos a remover las culpas ni a deslindar responsabilidades".
2. No usar la Casa Rosada para hacer política de partido.
"Gobernaré para todos los argentinos. Abandono toda tarea partidista y declaro solemnemente que desde la Casa de Gobierno no se hará política de partido. Debemos terminar con el sectarismo y la intolerancia. El Poder Ejecutivo promoverá reuniones y consultas con los partidos políticos, con dirigentes del trabajo y la producción, con hombres de ciencia, técnicos y profesionales".
3. Terminar con el clientelismo.
"Quienes asumen hoy el gobierno, a todo lo largo del país, deben saber que fueron elegidos para desempeñar un servicio a la Nación; no para gozar de las ventajas del poder ni extenderlas a las personas de su relación familiar o política".
4. Abstenerse de toda medida discrecional.
"Las atribuciones económicas del Ejecutivo no serán ejercitadas arbitrariamente.
Los programas de acción y las medidas prácticas se elaborarán previa consulta con los sectores que puedan aportar un conocimiento directo de la realidad, al que no tiene siempre acceso el fun
cionario público".
5. Respetar celosamente la división de poderes.
"La Constitución regula sabiamente las funciones y atribuciones de cada poder, reservando el veredicto final al pueblo entero, que lo pronuncia a través del comicio limpio".
6. No olvidar que libertad y orden son cara y cruz de la misma moneda.
"Garantizaremos la más absoluta libertad y aseguraremos el orden, con total firmeza y energía.
El derecho crea responsabilidades; cada uno debe sacrificar algo de sí para no interferir en el derecho ajeno".
7. Garantizar la seguridad jurídica.
"El progreso económico requiere un orden jurídico y una justicia independiente, que proteja a los ciudadanos contra los excesos del poder administrador. El quebrantamiento de la seguridad jurídica origina incertidumbre y promueve inestabilidad".
8 .Tener presente que, sin previsibilidad, no hay inversión.
"Los cambios de orientación oficial desalientan a las empresas, que no se atreven a trazar planes para el futuro si no es seguro que las condiciones tomadas como punto de partida se han de mantener en el plazo previsto. Si no hay previsión, tampoco hay inversiones; y sin ellas, declina el bienestar de la población".
9. Ofrecer estadísticas oficiales verdaderas e irrefutable.
"El Poder Ejecutivo ofrecerá al país un balance e inventario completo de la situación económica.
Queremos que el país sepa dónde está, para apreciar mejor la magnitud del esfuerzo que debe realizar".
10. Promover sistemas de capitalización y ahorro.
"La capacidad de ahorro local es todavía insuficiente para financiar el ritmo de progreso que el país necesita. En tales condiciones, es necesario recurrir al capital extranjero, aplicándolo a inversiones productivas. Sin embargo, el mayor aporte a la capitalización del país deberá provenir del esfuerzo y del ahorro nacional".
11. Fortalecer el mercado de capitales.
"El Estado adoptará todas las medidas que sean necesarias a fin de que el mercado de valores sea una importante fuente de recursos para la expansión de las empresas nacionales".
12. Asegurar el autoabastecimiento de energía.
"Alcanzaremos el autoabastecimiento energético, basado en la explotación de los yacimientos de petróleo y carbón, y en la utilización de la potencia hidroeléctrica. Esa riqueza potencial debe convertirse en unarealidad al servicio del progreso y el bienestar".
13. No olvidar que el agro es factor de progreso técnico y social.
"La promoción de una pujante industria será hecha dentro del cuadro de integración económica que constituye la clave de nuestro desarrollo nacional. Ese desarrollo permitirá tecnificar y mecanizar las tareas rurales, divesificar la producción e incorporar a la vida del hombre de campo todas las ventajas de la civilización".
14. Permitir la libre competencia.
"El Estado tiene una función supletoria. Garantizaremos la libre competencia, y facilitaremos la función creadora de la iniciativa privada.
El Estado no debe suplir la acción de los particulares donde éstos puedan desenvolverse eficazmente.El gobierno tiene los resortes para encauza
r la acción privada en el sentido más favorable al bienestar general".
15. No más estatizaciones.
"No produciremos nuevas estatizaciones, puesto que los graves problemas económicos que afronta el país no se resolverán transfiriendo actividades del sector privado al sector público".
 16. No más confiscaciones.
"La práctica de la confiscación debe desaparecer de la vida política argentina.
Las confiscaciones que se han hecho, bajo distintos pretextos y apariencias, han contribuido siempre a crear un clima de incertidumbre e inseguridad, incompatible con el concepto de país civilizado".
17. Promover el federalismo económico.
"Las nuevas industrias que se instalen tenderán, en su emplazamiento geográfico, al fomento de las economías regionales y a la creación de centros productivos en el interior del país, basados en el aprovechamiento de los recursos locales".
18. Combatir la inflación con productividad, no con controles.
"El forcejeo entre precios y salarios es consecuencia de la legítima resistencia de los distintos sectores de la población a aceptar un decrecimiento de su nivel de ingresos.
Buscaremos el equilibrio en una economía de abundancia, en la que cada aumento de salarios signifique una conquista real y efectiva del trabajador en el goce de mayores bienes".
19. No redistribuir pobreza.
"Aumentaremos la producción y posibilitaremos su más equitativa distribución. Un aumento de la riqueza que no aproveche a toda la población, no es un bien socialmente apreciable. Una distribución de riqueza que desaliente el esfuerzo productivo concluye por empobrecer a todos".
20. Convocar a una epopeya económica y social.
"Nos aguarda una inmensa tarea. Tenemos que librar una lucha sin cuartel contra el atraso, el estancamiento, el desánimo y la desesperanza. Tenemos que extirpar hasta sus raíces la ignorancia, la miseria, la enfermedad y el miedo al futuro. Tenemos que aplicar toda nuestra fuerza y toda nuestra inteligencia para levantar al país y lanzarlo
hacia adelante. Habrá que construir puentes, diques caminos, oleoductos, usinas y fábricas sobre toda la República.
Habrá que volcar tractores, equipos electrógenos, talleres y máquinas agrícolas sobre todos los campos. Tendremos que multiplicar los camiones, los vagones y las locomotoras. Las alas argentinas surcarán todos los cielos y la bandera de la patria flameará sobre todo los mares como una mensajera del progreso.Tendremos que movilizar todas nuestras energías y todos nuestros recursos. Nadie debe esperar que todo provenga del gobierno. El Poder Ejecutivo cumplirá su parte, prestando la ayuda que sea necesaria y estimulando la
acción de las fuerzas creadoras, que residen únicamente en el seno del pueblo. Pero esta es una tarea común. Tenemos que ven
cer, porque esta lucha sin cuartel la hemos de librar en nombre de la justicia y de la libertad".
ARTURO FRONDIZI
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viernes, septiembre 25, 2015

Operación Masacre


 
 


Profesora: Daniela Leiva
Alumnas: Rocío Gallardo Camila Fracassi
 El 16 de septiembre de 1955 estalló en Córdoba un levantamiento militar comandado por el general Eduardo Lombardi que contó con el apoyo de la Marina de Guerra al mando del Contraalmirante Isaac Rojas. Su objetivo principal era derrocar al Presidente Constitucional de la República, General Juan Domingo Perón.


Operación Masacre from El Arcón de Clio


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lunes, septiembre 21, 2015

Felíz día del Estudiante





¿Qué es ser estudiante?
Es una de las páginas más lindas de la vida. Estudiar es algo más que cumplir con una obligación. Estudiar es, como decía Josep Pla, un escritor catalán, no solamente leer y repetir. Estudiar es reflexionar, relacionar, integrar, detallar, aclarar, absorber, rechazar, decidir, saber lo que tiene importancia y lo que no la tiene. Es una operación enormemente compleja y al mismo tiempo naturalísima. Estudiar es hacer funcionar el espíritu.
Su origen se debe a la propuesta del por entonces estudiante y luego destacado arqueólogo Salvador Debenedetti en 1902, cuando era presidente del centro de estudiantes de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Su propuesta fue aceptada para la facultad, y luego extendida a todo el país.
Por último te hago una invitación a que recuerdes a tus compañeros de clase, con seguridad habrás hecho muchas amistades o incluso hayas encontrado a tu pareja actual en los años de estudiante. ¿Recuerdas cuál fue tu momento más divertido en la escuela?
Este no será el siglo de sálvese quien pueda, será el siglo de sálvese quien sepa”.


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viernes, septiembre 18, 2015

Los totalitarismos



 Trabajo de Martina Oliva


Los totalitarismos han constituido un fenómeno que no se podrá soslayar siempre que se quierahacer una caracterización de nuestro siglo. Su estudio necesita bucear en sus orígenes, que paraHannah Arendt son el antisemitismo y el imperialismo
A 1945 Hanna Aredent creó una nueva forma de gobierno llamada Totalitarismo, la cual estaba dividida en dos subespecies:
-LOS FASCISTAS: a cargo de Mussolini y Hitler en Portugal (Soares), España (Francisco Franco), Italia (Mussolini), Alemania (Hitler), Grecia, Bulgaria y Austria. Esta subespecie fue desde 1919 a 1945, menos en España que fue hasta 1975 y en Portugal que fue hasta 1973.
-TOTALITARISMO PURO:  a cargo de Stalin en la URSS desde 1922, que es cuando este asume el poder, a 1953 cuando muere.
Hanna Aredent era una filosofa alemana de origen judío, por la persecución de personas en su país y su encarcelamiento decide emigrar a Estados Unidos y nacionalizarse. Escribió un libro llamado "Los orígenes del Totalitarismo", donde caracteriza las instituciones, las ideologías y la practica del régimen Stalista y Hitleriano. La primera parte de este libro (Antisemitismo) explica el ascenso y expansión a lo largo del siglo XIX de una ideología del movimiento nazi; la segunda (Imperialismo) analiza los genes y los rasgos del Imperialismo europeo desde el siglo XIX a la Gran Guerra de 1914; y la tercera (Totalitarismo) se dedica al análisis de los totalitarismo nazi y soviético como un termino radical histórico.


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viernes, septiembre 11, 2015

El Tango


 Dicen que la palabra tango es anterior al baile y que por el año 1803 figuraba en el diccionario de la Real Academia Española como una variante del tángano, un hueso o piedra que se utilizaba para el juego de ese nombre. Pero ya en 1889 la institución normativa de la lengua incluía una segunda acepción del tango como "fiesta y baile de negros y de gente de pueblo en América". Sin embargo, debieron pasar casi 100 años para que el diccionario definiera al tango como "baile argentino de pareja enlazada, forma musical binaria y compás de dos por cuatro, difundido internacionalmente".

Otros estudiosos de la música ciudadana argumentan que el vocablo es propio de las lenguas africanas que llegaron con los esclavos al Río de la Plata y cuyo significado sería "lugar cerrado".

Es muy probable que tango sea una voz de origen portugués introducida en el nuevo continente a través del dialecto criollo afro-portugués. Al comparar tango y tambo, Blas Matamoro afirma que ambas son onomatopeyas del tam-tam o candombe utilizado en los bailes negros. Más aún, en dialecto bozal la expresión era "tocá tango" o "tocá tambó" (toca el tambor) para iniciar el baile. El lugar de reunión de los esclavos, tanto en África como en América, era llamado tango.
 Y así nombró Buenos Aires a las casas de los suburbios donde, a comienzos del siglo XIX, los negros se encontraban para bailar y olvidar temporalmente su condición.



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martes, septiembre 01, 2015

Argentina entre 1955-1983


 Trabajo de Quinto Año B de Economía. Pitteo Mauro y Fiorella Posteratto.


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jueves, agosto 27, 2015

Abuelas de Plaza de Mayo

Trabajo realizado por alumnos de Quinto Año B de Economía.
Materia: Historia.
Profesora: Daniela Leiva Seisdedos
Durante la dictadura militar de 1976-1983 los niños robados como “botín de guerra” fueron inscriptos como hijos propios por los miembros de las fuerzas de represión, dejados en cualquier lugar, vendidos o abandonados en institutos como seres sin nombre N.N. De esa manera los hicieron desaparecer al anular su identidad, privándolos de vivir con su legítima familia, de todos sus derechos y de su libertad.

La Asociación Civil Abuelas de Plaza de Mayo es una organización no-gubernamental que tiene como finalidad localizar y restituir a sus legítimas familias todos los niños secuestrados desaparecidos por la represión política, y crear las condiciones para que nunca más se repita tan terrible violación de los derechos de los niños, exigiendo castigo a todos los responsables.

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lunes, agosto 17, 2015

Arturo Illia.Trabajo Práctico Quinto B Economía




  1.   Nombre dos razones por las cuales las decisiones políticas tomadas por Illia generaron descontento en los argentinos. Expliquelas.
  2.  Piensa y dá un crítica constructiv a la siguiente interrogante. ¿Qué papel tiene EEUU en la presidencia de Illia?
  3.  Quiénes se ven beneficiados con la Doctrina de Seguridad Nacional y porqué?
  4. ¿Qué papel cumplieron las fuerzas armadas en el gobierno de Illia?
  5.  ¿Cómo y por qué  lo denominaba la prensa para desprestigiarlo?
  6.  Para vos, ¿Por qué se dice que Illia era un “símbolo de la democracia y de la honestidad”?

 Condiciones de realización del trabajo
  • Las justificaciones son con material visto en clases y opiniones propias.
  • Las respuestas son individuales. RESPETAR ESTO. No se pueden copiar. Caso contrario se anula la respuesta y se baja la calificación.
  • Se  inicia el 19 de Agosto a las 16:00 y finaliza el  21 de agosto  a las 17:00.
  • Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido. • Fijarse bien las faltas de ortografías.
  • Luego de cerrado la suba de comentarios pueden mandar por correo electrónico. Fin del termino para dicho envío el día siguiente hasta las 16:00.Queda gravado el horario de envío.
  • No esperar al último día para contestar, porque si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro todos los días  menos el jueves.


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lunes, agosto 10, 2015

Illia. Trabajo Práctico. Quinto A de Economía







1) Luego de leer este texto Realiza una apresición sobre el mismo.
 Fue el primer presidente que no asumío de frack como er ael protocolo de antes. Cuando a Illia lo... echan de la Rosada, declara ante el escribano mayor de la Casa de Gobierno y "el tipo" dice que solo conserva su casa y su consultorio. Se va del gobierno sin auto, porque lo había tenido que vender, y declara sus bienes '3 trajes grises, 1 traje negro, 2 sacos sport, 3 camperas, 4 pullovers, 8 camisas de vestir, 4 camisas de manga corta, 10 pares de medias, 3 pares de zapatos negros, 1 par de chinelas, 1 deshabillé, 1 salida de baño, 8 juegos de ropa anterior, 10 corbatas, 3 pyjamas, 1 par de anteojos negros y un portafolios'. Jacobo Timerman el padre del Canciller le decía la tortuga en su revista.
2. Piensa: ¿Qué puede llevar a un médico u cualquir otra profesión a querer ser presidente de la nación?
3) Un senador provincial que misíon democrática realiza?
4) ¿Qué conceptos del discurso te llamó atención? Nombra solo una.
5)  Comenta sobre alguna medida de gobierno que te llamó la atención.
6) Hoy en día la historia lo reivindica como un exelente presidente Piensa ¿ Por que se lo combatio tanto en su gobierno? .


  • Las justificaciones son con material visto en clases y opiniones propias.
  • Las respuestas son individuales. RESPETAR ESTO. No se pueden copiar. Caso contrario se anula la respuesta y se baja la calificación.
  • Se  inicia el 12 de Agosto a las 16:00 y finaliza el  15 de agosto  a las 16:00.
  • Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido. • Fijarse bien las faltas de ortografías.
  • Luego de cerrado la suba de comentarios pueden mandar por correo electrónico. Fin del termino para dicho envío el día siguiente hasta las 16:00.Queda gravado el horario de envío.
  • No esperar al último día para contestar, porque si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro todos los días  menos el jueves.


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miércoles, agosto 05, 2015

Felicitaciones. Trabajo de Illia.

 Para la clase de Historia Argentina. Presidencia de Illia.

 Quiero por este medio felicitar a mis alumnos de Quinto Año A y B de Economía del Colegio San Cayetano porque su trabajo sobre Illia fue reconocido en el Programa de Radio Continetal por parte de la periodista Silvina Quintans.
Es un orgullo para el colegio y para mi en especial que se les reconozca su trabajo.

 Illia link del Trabajo. https://youtu.be/7SPZzP0vtMc

Les dejo un artículo con fuente el diario Infobae
El ex presidente radical Arturo Illia quedó primero en el listado de las personas más honestas confeccionado por Giacobbe & Asociados para la Revista Noticias en base a la opinión de dos mil encuestados. Le siguen René Favaloro, Manuel Belgrano, Papa Francisco y María Teresa de Calcuta. El top 10 lo completan José de San Martín, Raúl Alfonsín, Juan Carr, Margarita Barrientos y Jorge Lanata.
Algunas curiosidades: el 40% de los 100 elegidos están muertos, hay tres ganadores del premio Nobel, cuatro candidatos a presidente, sólo dos dirigentes del Frente para la Victoria (Cristina Kirchner recién aparece en el lejano puesto 63) y una gran cantidad de personas enfrentadas con el Gobierno, incluidos nueve de los diez periodistas que aparecen.



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viernes, julio 10, 2015

martes, junio 09, 2015

Revolución China





 Trabajo realizado por alumnos del Colegio San Cayetano de La Plata.
Año: Quinto Economía.
Materia: Historia Mundial.
ntroducción: China fue siempre un país intervenido por potencias colonialistas. La existencia de territorios ocupados fue argumento suficiente para que los revolucionarios lograran levantar las masas en pro de un cambio que pusiera fin a las usurpaciones. Entre los territorios ocupados estaba Manchuria (la tomó el imperio del Japón en 1931).

En 1945 los comunistas fueron factor importante en la liberación de Manchuria, razón por la cual se les aceptará en la población. Un régimen feudal, caracterizado por el gobierno autócrata de terratenientes.

Como consecuencia del régimen feudal persistente la masa campesina se mantiene en la miseria, en la ignorancia, y con escasos recursos para sobrevivir. La influencia de la Revolución Soviética el envío de emisarios rusos en forma directa e indirecta a China con el fin de concientizar a la población para que se rebelara como lo hizo en Rusia.
El establecimiento del gobierno comunista mas duradero y estable de todos los tiempos.
a aplicación de medidas económicas posteriores que llevaron al desastre al país, "el gran salto adelante" causo millones de chinos muertos por inanición, casos extendidos de canibalismo en las zonas rurales.
Destrucción de la cultura confuciana, obras, literatura, arte antigua china, por representar para los comunistas, el fascismo entre su propio pueblo. La tumba de Confucio fue saqueada y su cuerpo desparramado por las calles.
Nuevo resurgimiento, del nacionalismo chino que había decaído hasta el mas bajo nivel, escupido y ultrajado por los monstros pervertidos que son los japoneses. Mao Tse Tung despertó una vez mas el patriotismo de los chinos.
Tras la muerte de Mao en 1976, los dirigentes chinos mantuvieron el modelo socialista. Sin embargo, se ha desarrollado una política económica más pragmática que, lentamente, camina hacia una economía de mercado, aunque siempre controlada. El conductor de este cambio es Deng Xlao Ping, uno de los dirigentes marginados del Partido durante la Revolución Cultural y rehabilitado posterion-nente. En 1978-1979, Deng impulsó una cierta liberalización política conocida como "Primavera de Pekín" y permitió una crítica moderada al maoísmo. Sin embargo, el régimen chino todavía se caracteriza por la falta de libertad política.

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Imperialismo Cuarto A

Tarea 1) ¿Qué importancia se le dá a la geografía en esa época? HOy es así.  2) En el minuto 3:19 ¿Qué pensas con tus palabras sobre el...