martes, junio 09, 2015

Revolución China





 Trabajo realizado por alumnos del Colegio San Cayetano de La Plata.
Año: Quinto Economía.
Materia: Historia Mundial.
ntroducción: China fue siempre un país intervenido por potencias colonialistas. La existencia de territorios ocupados fue argumento suficiente para que los revolucionarios lograran levantar las masas en pro de un cambio que pusiera fin a las usurpaciones. Entre los territorios ocupados estaba Manchuria (la tomó el imperio del Japón en 1931).

En 1945 los comunistas fueron factor importante en la liberación de Manchuria, razón por la cual se les aceptará en la población. Un régimen feudal, caracterizado por el gobierno autócrata de terratenientes.

Como consecuencia del régimen feudal persistente la masa campesina se mantiene en la miseria, en la ignorancia, y con escasos recursos para sobrevivir. La influencia de la Revolución Soviética el envío de emisarios rusos en forma directa e indirecta a China con el fin de concientizar a la población para que se rebelara como lo hizo en Rusia.
El establecimiento del gobierno comunista mas duradero y estable de todos los tiempos.
a aplicación de medidas económicas posteriores que llevaron al desastre al país, "el gran salto adelante" causo millones de chinos muertos por inanición, casos extendidos de canibalismo en las zonas rurales.
Destrucción de la cultura confuciana, obras, literatura, arte antigua china, por representar para los comunistas, el fascismo entre su propio pueblo. La tumba de Confucio fue saqueada y su cuerpo desparramado por las calles.
Nuevo resurgimiento, del nacionalismo chino que había decaído hasta el mas bajo nivel, escupido y ultrajado por los monstros pervertidos que son los japoneses. Mao Tse Tung despertó una vez mas el patriotismo de los chinos.
Tras la muerte de Mao en 1976, los dirigentes chinos mantuvieron el modelo socialista. Sin embargo, se ha desarrollado una política económica más pragmática que, lentamente, camina hacia una economía de mercado, aunque siempre controlada. El conductor de este cambio es Deng Xlao Ping, uno de los dirigentes marginados del Partido durante la Revolución Cultural y rehabilitado posterion-nente. En 1978-1979, Deng impulsó una cierta liberalización política conocida como "Primavera de Pekín" y permitió una crítica moderada al maoísmo. Sin embargo, el régimen chino todavía se caracteriza por la falta de libertad política.

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sábado, mayo 30, 2015

Revolución Rusa






  1.  ¿Por qué el atraso de Rusia conspiró para el desarrollo de la Revolución Rusa? Justifica tu respuesta.
  2. ¿Qué dificultades presenta un gobierno de carácter provisional?
  3. Los soviets al tener un gobierno provisional que ganaban?
  4. ¿Qué prejuicios tenía un poder inestable en la sociedad? Desde el punto de vista del ejercicio del poder que complicaciones tienen los golpes de estado para los países en general?
  5. ¿La revolución Rusa fue un éxito?

 CONDICIONES DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE REFLEXIÓN.
 


  • Las justificaciones son con material visto en clases y opiniones propias
  • Las respuestas son individuales. RESPETAR ESTO. No se pueden copiar. Caso contrario se anula la respuesta y se baja la calificación.
  • Se  inicia el 2 de junio a las 16:00 y finaliza el  5 de junio a las 16:00.
  • Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido. • Fijarse bien las faltas de ortografías.
  • Las consultas se harán los días de clases. Sin excepción. 
  • Es un trabajo de reapaso y para levantar nota.
  • No esperar al último día para contestar, por que si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro todos los días.

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jueves, mayo 21, 2015

ABC Histórica Mundial. Red Educativa Mundial



Quiero compartir con todos ustedes la nominación del trabajo de mis alumnos de San Cayetano. Sus trabajos han sido nominado por REDEM ( Red Educativa Mundial

  Les pido si alguien quiere comparta el link y les deja un mensaje de felicitaciones. Creo de verdad que se lo merecen. Gracias.

 El siglo XXI se ha iniciado con un nuevo paradigma educativo, el uso en el aprendizaje de las TIC para poder lograr una comunidad de aprendizaje variado.
Debemos ser docentes con una mentalidad abierta al cambio. Hay que empezar a construir el concepto de ciudadano digital desde un enfoque interdisciplinario para que educar sea siempre un acto de amor, de generosidad.
La innovación educativa es un rompecabezas de aprendizajes, cada pieza representa una meta para mejorar nuestro mundo.
Algunas escuelas como el colegio San Cayetano, de La Plata están atravesando un estadio incipiente y en constante proceso de avance en el uso en el aprendizaje de las nuevas tecnologías es por eso que hoy podemos mostrar nuestros logros alcanzados.
La cultura digital está compuesta por modos de comunicación y de intercambio de informaciones que desplazan, redefinen y remodelan estad características colaboran para que el aprendizaje sea más participativo y democrático.
Las herramientas y los recursos didácticos no los debemos perder de vista pues son elementos indispensables que favorecen el proceso de comprensión de un hecho o acontecimiento histórico, en la actualidad podemos acercar a los alumnos a través la tecnología educativa.
El proyecto Abecedario Histórica es un paseo por la historia mundial, nuestra historia y hoy lo queremos dar a conocer.

Link para Comentar los invito a realizarlo.

 http://www.diadeinternet.redem.org/abc-historico-mundial/


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lunes, mayo 18, 2015

Capitalismo. Mapa Conceptual

 Nahuel Agostinelli




Marx, David Ricardo y Adam Smith fueron tres pensadores del capitalismo (siglo xix) que publicaron distintos libros. Marx publico el capital y en coautoría con Engels el manifiesto comunista. Adam Smith publico las riquezas de las naciones en 1766 que trataba sobre el desarrollo de las teorías económicas, sobre la división del trabajo, el mercado, la moneda, etc.
El libro de Marx, base intelectual de los sistemas comunistas que predominaron en la URSS (unión de repúblicas socialistas soviéticas) atacaba el principio fundamental del capitalismo y la propiedad privada de los medios de producción.
El libro de David Ricardo habla de que los países deben especializarse en la producción y explicación de bienes.
Esto se relaciona con el mercantilismo que el antecedente mediatico ya que se basa en la propiedad privada y los mercados en donde juegan la oferta y demanda como forma económica, es decir, se relaciona ya que todo habla acerca de la economía política del país.
El mercantilismo y  la economía, esta Ciencia
Política y Economía Política  fue dada como tal por Stuart Mills está involucrada en el capitalismo ya que el mercantilismo(propio del SigloXV y XVI) es un nuevo modelo económico.
Había dos formas de gobierno en el capitalismo, la Monarquía y la República lo cual provocaba que según el gobierno haya distintas clases sociales




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viernes, mayo 15, 2015

Raúl Alfonsín, padre de la Democracia Argentina







 Trabajo realizado por alumnos de Quinto Año B de Economía.
Materia:Historia de Quinto Año.
Tema: Rául Alfonsín presidente de Argentina
Raúl Ricardo Alfonsín nació el 12 de marzo de 1927. Fue un abogado, político, estadista y promotor de los derechos humanos. En una época en que los partidos aún eran el canal natural de participación cívica y una instancia de debate y formación política, Alfonsín hizo carrera a la vieja usanza, a partir de un compromiso militante. En 1950 inició su actuación política en el Movimiento de Intransigencia y Renovación de la Unión Cívica Radical, en Chascomús. En 1954 fue elegido concejal en Chascomús y, al año siguiente, fue encarcelado por la auto denominada Revolución Libertadora. En 1958 fue electo diputado provincial por la provincia de Buenos Aires y diputado nacional durante el gobierno radical de Arturo Illia. En 1965 fue elegido presidente del Comité Provincia de Buenos Aires de la UCRP. El 17 de noviembre de 1966 durante la dictadura militar del general Juan Carlos Onganía fue detenido por un breve tiempo, por haber reabierto el Comité de la Provincia.

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martes, mayo 12, 2015

Crisis de los Mísiles.


Crisis de los Misiles
 Trabajo realizado por alumnos del Colegio San Cayetano
Materia: Historia Americana.
Profesora: Daniela Leiva Seisdedos



from El Arcón de Clio. Daniela Leiva on Vimeo.



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jueves, mayo 07, 2015

Vietnam recuerda los 40 años del fin de la guerra



El 30 de abril de 1975 el Sur caía en manos del Norte comunista. En 1995, EE UU reanudó las relaciones diplomáticas.


icónica foto de decenas de personas trepadas a las escaleras de la residencia del subdirector de la CIA en Saigón (hoy rebautizada Ciudad Ho Chi Minh, la ciudad más grande de Vietnam) para abordar uno de los últimos helicópteros que abandonaba la ciudad derrotada fue el símbolo final de una guerra que dejó una profunda marca en EE UU.
Washington impuso un embargo económico que impidió a Hanoi (capital de Vietnam) recibir asistencia incluso de instituciones multilaterales como el Banco Mundial. El 40º aniversario de esa ruptura encuentra a los dos países más próximos que nunca desde entonces: las dos naciones reanudaron relaciones diplomáticas en julio de 1995 y el entonces presidente de EE UU, Bill Clinton, levantó el embargo y negoció un acuerdo comercial bilateral. Cuando visitó la capital vietnamita en el año 2000, fue recibido como un astro de rock.
Y los vínculos entre ambas naciones, aunque afectados por diferencias en torno a temas como el de los derechos humanos, siguieron fortaleciéndose desde entonces, en parte gracias a un rival común: China.
La amistad bilateral se reforzó en 2013, cuando el presidente vietnamita Truoung Tan Sang visitó la Casa Blanca y su par estadounidense Barack Obama lanzó un ambicioso plan de cooperación en las relaciones diplomáticas, el comercio y la economía, la defensa, el legado de la guerra y otros asuntos. Los dos países se comprometieron a respetar “los sistemas políticos del otro”.
EE UU es el país que más exportaciones vietnamitas recibe. Esas exportaciones (que llegaron a 35.000 millones de dólares anuales en los últimos 19 años) compiten con las de otras economías asiáticas más maduras, como las de Malasia y Tailandia.

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jueves, marzo 26, 2015

Imperialismo

 Trabajo Cuarto A de Economía



 1) Elige una imagen. Menciona que número elegiste.  Piensa y Justifica una imagen sobre el pensamiento que te genera en el marco del imperialismo. Justifica tú respuesta con temas visto en la clases.
2)Justifica con tu imagen por si o por no la siguiente frase "La Historia la escriben quien gana".
3) Busca en los libros e internet una frase de un pensador famoso una frase que me resuma el capitalismo del SigloXIX.


4) Piensa ¿ Por que un hombre como Cecil de Rhodes llego a tener ese poder? ¿ Que condiciones se dieron para que se genere esa imagen?
CONDICIONES DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE REFLEXIÓN.
 


  • El capitalismo esta en la fotocopia. Las justificaciones son con material visto en clases y recolectado en tus investigaciones.
  • Las respuestas son individuales. RESPETAR ESTO. No se pueden copiar. Caso contrario se anula la respuesta y se baja la calificación.
  • Día de Inicio el 27 de marzo de  a las 16:00 y finaliza el  1 de abril de  a las 20:00.
  • Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido. • Fijarse bien las faltas de ortografías.
  • Las consultas se hará el día lunes en clases. Sin excepción.
  • No esperar al último día para contestar, por que si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico cliodaniela@hotmail.com
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miércoles, marzo 25, 2015

Guerra Fría







 Trabajo para Quinto B de Economía.

Preguntas de Reflexión.

1) Piensa uno de los intereses de la Guerra Fría según vos y justifica ¿Por qué es un interes?.
2) El combate de este conflicto es simbólico o real entre las potencias y entre los países que se manifestaron en uno u otro bando.
3) Piensa y justifica 1(un) elemento de la propaganda rusa.
4) Busca una frase, una canción, una película que me la idea de que se manifieste la propaganda en la Guerra Fría.
5) ¿Que efectos produce la propaganda para que esta tenga éxito? Menciona ejemplos en la vida cotidiana y política. 
6) Piensa y Justifica U.S.A significa diferentes cosas para diferentes personas.Esta frase es actual, es esclusiva de la Guerra Fría. Justifica.

CONDICIONES DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE REFLEXIÓN.
 

  • Las justificaciones son con material visto en clases.
  • Las respuestas son individuales. RESPETAR ESTO. No se pueden copiar. Caso contrario se anula la respuesta y se baja la calificación.
  • Día de Inicio el 26 de marzo de  a las 16:00 y finaliza el  31 de marzo de  a las 20:00.
  • Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido. • Fijarse bien las faltas de ortografías.
  • Las consultas se hará el día lunes en clases. Sin excepción.
  • No esperar al último día para contestar, por que si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro jueves, lunes 


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martes, marzo 24, 2015

El Imperialismo.





 Cuarto B Humanidades.

Piensa y Responde.

1) África se lo ha llamado "El continente perdido" Justifica por si o por no esta afirmación.
2) De las imagenes que se muestran en el video ¿Cuál y por qué para vos resume la idea del Imperialismo en el Siglo XIX.
3) Piensa:  Hoy en día por qué se sigue con la práctica del imperialismo.
4) Hoy en día ¿Qué problemas arrastra el imperialismo?.
5) Busca y Justifica una frase sobre el imperialismo.
6) Realiza una crítica constructiva al video que analizaste.


CONDICIONES DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE REFLEXIÓN.
 


  • Las justificaciones son con material visto en clases e ideas propias, no de libros páginas de Internet..
  • Las respuestas son individuales. RESPETAR ESTO. No se pueden copiar. Caso contrario se anula la respuesta y se baja la calificación.
  • Día de Inicio el 26 de marzo de  a las 16:00 y finaliza el  31 de marzo de  a las 16:00.
  • Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido. • Fijarse bien las faltas de ortografías.
  • Las consultas se harán el día jueves 26 en clases. Sin excepción.
  • No esperar al último día para contestar, por que si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro todos los días.cliodaniela@hotmail.com


Las comunicaciones que aquí se muestran son un servicio más, esta comunicaciones se dan primero en el aula y cuaderno de comunicaciones, por lo tanto no las invalida. www.elarcondeclio.com.ar

jueves, marzo 19, 2015

El spyware o programa espía.


 Ante la versión que a muchos les aparecen en el blog páginas que se le abren se INFORMA. 
Que el blog no promueve ese tipo de páginas. Los que se puede tener es esto. El blog está libre de virus.
Leerlo

El spyware o programa espía es un software que recopila información de un ordenador y después transmite esta información a una entidad externa sin el conocimiento o el consentimiento del propietario del ordenador. El término spyware también se utiliza más ampliamente para referirse a otros productos que no son estrictamente spyware. Estos productos, realizan diferentes funciones, como mostrar anuncios no solicitados (pop-up), recopilar información privada, redirigir solicitudes de páginas e instalar marcadores de teléfono.
Un spyware típico se autoinstala en el sistema afectado de forma que se ejecuta cada vez que se pone en marcha el ordenador (utilizando CPU y memoria RAM, reduciendo la estabilidad del ordenador), y funciona todo el tiempo, controlando el uso que se hace de Internet y mostrando anuncios relacionados.
Sin embargo, a diferencia de los virus, no se intenta replicar en otros ordenadores, por lo que funciona como un parásito.
Las consecuencias de una infección de spyware moderada o severa (aparte de las cuestiones de privacidad) generalmente incluyen una pérdida considerable del rendimiento del sistema (hasta un 50 % en casos extremos), y problemas de estabilidad graves (el ordenador se queda "colgado"). También causan dificultad a la hora de conectar a Internet. Algunos ejemplos de programas espía conocidos son  Gator Gator o Bonzi Bud
Este nombre viene dado de las palabras en idioma inglés spy que significa espía, y ware (para este caso) que significa programa.


Como mínimo, la mayoría del spyware se ejecuta como una aplicación en segundo plano cuando se inicia el equipo arriba, acaparando RAM y la potencia del procesador. Puede generar interminables anuncios emergentes que hacen que su navegador Web tan lento que se vuelve inutilizable. Puede restablecer la página de inicio del navegador para mostrar un anuncio cada vez que lo abra. Algunos spyware redirige las búsquedas Web, controlar los resultados que ver y hacer su motor de búsqueda prácticamente inútiles. También puede modificar las bibliotecas vinculadas dinámicamente (DLL) el equipo se utiliza para conectarse a Internet, causando fallas de conectividad que son difíciles de diagnosticar. En su peor, spyware puede grabar las palabras que escriba su Web navegando por la historia, contraseñas y otra información privada.
Ciertos tipos de spyware pueden modificar la configuración de Internet, por lo que si se conecta a través del servicio telefónico, su módem marca fuera a números de teléfono de pago, caro. Bad invitado, algunos cambios de software espía, como su firewall configuración, invitando en piezas más no deseadas de software. Hay incluso algunas formas que son suficientemente inteligentes para saber cuando se intenta eliminarlos en el registro de Windows y interceptar sus intentos de hacer SO.

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Presentación del Nunca Más

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