Trabajo del Imperialismo para Cuarto A de Economía y Cuarto B de Humanidades

Preguntas

1. ¿Cómo un país tan chico en cuanto a territorio llegó a ser tan grande?
2. ¿ Cómo una mujer en esta época historica llegó a tener tanto poder?
3. ¿ Cuál es la reforma electoral que llegó a tener máximo esplendor para la política del imperio del Reino Unido?
4. ¿ Quién perdió con esta política?Puedes dar ejemplos.
5. Dá un ejemplo de valor inglés que llegó hasta nuestros días.
6. Mira e interpreta la caricatura, y dá una reflexión

Condiciones para realizar el trabajo

• Las respuestas son individuales
• No esperar al último día para contestar.
• La profesora sube los comentarios cuando están corregidos , por lo tanto no es rápido.
• Queda grabado el horario del comentario.
• Leer las respuestas  de los compañeros.
• El trabajo se inicia el miércoles 4 de abril y finaliza el 19 de abril a las 19:00

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Debate para Quinto A y B 2012 Guerra Fría

Pregunta para debatir

¿ Quién ganó la Guerra Fría?

Para el debate se tendrán en cuenta las respuestas de los compañeros, se tendrá que opinar DOS veces, no se pueden realizar opiniones no fundamentadas( poner fuente), se recomeinda leer anteriores debates para responder.
La profesora antes de subir el comentario lo lee por lo tanto NO SE SUBEN enseguida.
El debate empieza el miércoles 4 de abril y culmina el 18 de abril a las 18:00

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Instructivo para dar un clase especial

CHICO ESTA PÁGINA LO TIENEN QUE IMPRIMIR LOS ALUMNOS QUE TIENEN LAS CLASES ESPECIALES, Y LUEGO VA COMO PRIMER HOJA DE LA CARPETA A PRESENTAR.

Las condiciones para dar una clase especial del programa según la planificación anual son.


Tema:________________________________________

Fecha para dar el tema: _________________________________________





1. Los compañeros trabajaran en grupo, por lo tanto todos deberán saber el tema ya que las consultas realizadas por los compañeros el docentes deberán ser evacuadas por todos los integrantes del grupo.

2. Se harán las consultas a el profesor en todo momento desde el anuncio de la clases para dar en forma oral..

3. Se puede hacer una pregunta para los Edublog.

4. El material será de libros, páginas bajadas de internet con el nombre de los autores que la han realizado. Así se debe presentar en el material. Es muy importante que estos trabajos contengan las bibliografías de lo contrario no se aceptara la propuesta de trabajo.

5. Se presenta en dos carpetas una para la profesora y la otra para que los compañeros saquen fotocopias para estudiar y realizar el trabajo, sino está corregido no se puede presentar a dar el tema y llevaran nota 1uno como calificación.

6. Los trabajos de los compañeros se corregirán las faltas de ortografías, CON LAPIZ la resolución de las respuestas y se entregaran a la profesora VALE LA NOTA DE LA PROFESORA.

7. Los principales temas que se tienen que incluir son antecedentes, desarrollo consecuencias, personajes principales, datos , geográficos del tema, palabras acorde al tema glosario,



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Geografía General de Europa Cuarto y Quinto

Aclaración busca las capitales de cada uno de estos países que se mencionan a continuación.

Límites de Europa: Océano Glacial Ártico, Mar Mediterráneo, Montes Urales, Montes Caucásos, Mar Caspio.


Islas atlánticas: Islandia, Gran Bretaña e Irlanda.

Península Escandinava: Noruega y Suecia. Península Balcánica: Grecia, Albania, Macedonia, Bulgaria. Península Ibérica: España, Portugal. Algunos dicen también Andorra.

Países del Báltico: Finlandia Lituania, Estonia, Letonia.

Países del Este: Polonia, República Checa, Eslovaquia, Hungría, Rumania, Bulgaria, Bielorrusia (o Belarús), Ucrania, y Rusia.


Europa central: Dinamarca, Alemania, Austria, Países Bajos (Holanda), Bélgica, Suiza y Francia.


Países del Adriático: Eslovenia, Croacia, Bosnia-Herzegovina, Kósovo( no lo marcaremos), Macedonia, Servia y Montenegro,(todos estos de ex Yugoslavia) y Albania.

Países ibéricos y mediterráneos: Portugal, España, Italia, Grecia.

Países pequeños enclavados en otros: Vaticano (Italia), San Marino (Italia), Mónaco (Francia), Liechtenstein (Austria-Suiza) y Andorra (Francia-España).

Estrechos: Canal de la Mancha, Gibraltar, Messina, Dardanelos y Bósforo. Menciona que mares comunican.

Islas: Islandia, Británicas, Baleares, Córcega, Cerdeña, Sicilia y Creta.

Mares: Adriático, Jónico, del Norte, Báltico, Blanco, Barents, Negro, Mármara, Caspio, Mediterráneo, Egeo, Tirreno.

Cadenas Montañosa: Pirineos, Alpes, Cárpatos, Alpes Escandinavos, Urales, Cáucaso, Balcanes, Macizo Central Francés.

Ríos: Tamesis, Po, Arno, Senna, Guadalquivir, Duero, Danubio, Volga, Tiber, Elba, Rin, Ebro, Ródano, Oder, Vístula. Realiza TODO el recorrido desde el nacimiento hasta la desembocadura.
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Expectativas de logro para Cuarto y Quinto

Expectativas de logro:

Aplicables a todo el ciclo lectivo.

Ø  Reflexionen sobre el enfoque y los propósitos de la enseñanza de la geografía-historia en la escuela secundaria y sus implicaciones en la formación de los adolescentes y cultural.

Ø  Elaborar explicaciones con fundamentos sobre cuestiones de la Geografía, pre historia e historia

Ø  Posibilitar el intercambio de ideas entre los alumnos y de estos para con el docente sobre los temas a desarrollar durante el año para Adquirir saberes y continuar los estudios.

Ø    Fortalecer la formación de sujetos de derecho y capacidad de ejercer y construir ciudadanía.

Ø  Utilizar vocabulario específico de acuerdo a cada disciplina e interrelacionarlo en forma interdisciplinaria con las Ciencias Sociales.

Ø  Comunicar sus ideas en forma oral y escrita de manera clara, correcta, para lograr una comunicación eficaz.

Ø  Contribuir al desarrollo de una actitud creativa, crítica y democrática tanto frente a los textos como a los supuestos interpretativos, generando un espacio de reflexión para que los alumnos sean capaces de explicitar las ideas con que elaboran sus concepciones personales en forma oral y escrita.

Ø  Identificar y ubicar fenómenos y procesos sociales en el tiempo y espacio.

Ø  Reconocer la diversidad cultural en la dimensión espacio-temporal  y las relaciones entre pueblos, culturas y la formación de los primeros estados.

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Debate para Quinto A de Economía

En este momento la Doctrina de Seguridad Nacional impuesta por los Estados Unidos en los años '70 se ha modificado o realemte caducó


Las condiciones es que deben entrar como mínimo tres veces a opinar, para eso se deberán respetar TODAS LAS OPINIONES siguiendo siempre las pautas explicadas en clases, no ofender a los demás con los conceptos que se hagan en el blog y tampoco ofender a los derechos lesa humanidad.


El trabajo se inicia el miércoels 27 de octubre y finaliza 7 de noviembre a las 14:00. todos realizán este trabajo.




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Debate Quinto B de Economía

La pregunta del debate es

Si el Conflicto del Cercano Oriente es un conflicto más territorial que religioso o viceversa.

Las condiciones es que deben entrar como mínimo tres veces a opinar, para eso se deberán respetar TODAS LAS OPINIONES siguiendo siempre las pautas explicadas en clases, no ofender a los demás con los conceptos que se hagan en el blog y tampoco ofender a los derechos lesa humanidad.

El trabajo se inicia el lunes 18 de octubre y finaliza 27 de octubre a las 14:00. todos realizán este trabajo.





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Debate para Cuarto A de Economía

El tema a debatir será el siguiente:


¿Si el juicio de Nuremberg fue un ejemplo al mundo o un castigo más a Alemania luego de haber perdido las dos Guerras Mundiales?


Las condiciones es que deben entrar como mínimo tres veces a opinar, para eso se deberán respetar TODAS LAS OPINIONES siguiendo siempre las pautas explicadas en clases, no ofender a los demás con los conceptos que se hagan en el blog y tampoco ofender a los derechos lesa humanidad.



Una ayuda, se deberán ubicar históricamente en el período analizado.

El debate se deberá realizar entre los días 11 de octubre desde las 14:00 hasta las 14.00 del 20 de octubre.

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LAS CULTURAS PRE COLOMBINAS.

Los Aztecas

Alrededor del año 1500 los aztecas habían formado un poderoso imperio en México.Para formar su imperio, los aztecas enseñaban desde muy pequeños a los jóvenes como pelear en la guerra. Estos guerreros muy entrenados se apoderaban de los territorios vecinos y sometían a todos los pueblos que encontraban a su paso.Los aztecas no eran muy queridos, porque obligaban a las poblaciones dominadas a pagarles un tributo, que por lo general consistía en una parte de sus cosechas.También capturaban prisioneros para sacrificarlos ante sus dioses.No solo los mayas fueron muy buenos en las ciencias. Los aztecas también fueron astrónomos y matemáticos y usaron calendarios con los que resolvieron el problema de la medición del tiempo.
El guerrero azteca ideal era noble , valiente ; servía y respetaban a los dioses. Los guerrero eran muy importantes en el México azteca; el gobernante debía demostrar su autoridad en el campo de batalla , añadir territorios y capturar prisioneros para sacrificios rituales, un aspecto fundamental de la religión azteca.

La forma de sacrificio más común entre los aztecas era estirar a la víctima sobre una piedra de sacrificio. Cuatro sacerdotes los sostenía de las extremidades y otro le sacaba el corazón. Una vez que le sacaron el corazón lo tiran por las escaleras del templo y se recoge el cuerpo : una parte de él . como el muslo se da como recompensa a su captar . Los aztecas practicaban el canibalismo en algunas ceremonias religiosas , bajo estrictas reglas, por ejemplo se comían a los presos enemigos .
Los Incas

Las primeras sociedades complejas formaron alrededor de 1800 a.C .Entre esta época crecimientos de los incas en el siglo xv, surgieron diversas culturas que fueron civilizaciones cada vez mejor organizadas con estructuras sociales ,sistema políticos y económicos , artesanos especializados y una religión que adoraba a varios dioses.
Se han hallado en la región andina muchas momias atadas como esta. El cadáver se situaba en posición flexionada, atado con cuerdas para que mantuviese la posición. Entonces lo envolvían en telas y lo sentaban. Los bienes se sentaban alrededor de la momia.
Fueron actividades importantes en Mesoamérica y las regiones de los Andes. La carne y el pescado eran parte de la dieta, dependiendo de lo que hubiera en el área. La fauna era más abundante en las montañas altas del norte, donde deambulaban grandes mamíferos como las vicuñas ( de la familia de llama) y los venados . En Mesoamérica, las criaturas más grandes eran los pecaríes ( de la familia del cerdo) y los venados. Se cazaban con arcos y flechas. Los animales más pequeños, como conejos y perros, se atrapaban con redes.
Los Mesoamericanos y sudamericanos pescaban mariscos, peces grandes y hasta mamíferos acuáticos en redes, arpones y cañas. Fabricaban sus anzuelos con espinas de cactos, caracoles y huesos. En sudamérica también los hacían de cobre.
Los Mayas

Los Mayas sobresalían e n aritmética y astronomía, así como en su propia escritura de jeroglíficos. Sin embargo, los cuatro códices Mayas que existen en la actualidad dicen poco de su historia, aunque tratan temas de rituales, astronomía y calendarios.
Los Mayas eran bajos y robustos. Tenían ojos rasgados y oscuros y cabello negro.
La religión era el centro de la vida de todos los Mayas. Uno de los mayores logros fue la construcción de hermosos templos y otros edificios en honor a sus dioses. Estos se decoraban con tallados . El auto sacrificio era común en toda Mesoamérica.
La agricultura era vital en la época precolombina. Los agricultores usaban métodos sofisticados de cultivo, y en la época de la conquista española los antiguos americanos eran los más grandes cultivadores de plantas en el mundo. El maíz, proveniente de Mesoamérica, y las papas, provenientes de los Andes.
El trabajo humano era vital en ambas regiones, debido a que no había animales de carga en Mesoamérica. Los Andinos sólo tenían a la llama, que podía cargar poco peso. Los métodos de agricultura variaban dependiendo del clima y la geografía del área. Para los Aztecas, los cultivos más productivos crecían en las chinampas, terrenos pantanosos.

Debate para Cuarto Año de Humanidades B

La pregunta a debatir es:

¿Si los ciudadnos Alemanes fueron culpables al votar legítimamente a Hitler por lo hechos realizados por él en el período histórico analizados?

Las condiciones es que deben entrar como mínimo dos veces a opinar, para eso se deberán respetar TODAS LAS OPINIONES siguiendo siempre las pautas explicadas en clases, no ofender a los demás con los conceptos que se hagan en el blog y tampoco ofender a los derechos lesa humanidad.
 Una ayuda, se deberán ubicar históricamente en el período analizado.

El debate se deberá realizar entre los días 27 de septiembre desde las 14:00 hasta las 14.00 del 6 de octubre.





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Trabajo de Reflexión

1. ¿Por qué en el video se compara al gobierno con un tanque de guerra? Justifica y relaciona el capitalismo con los móviles económicos del imperialismo.
2. - ¿Crées que las grandes potencias formaban colonias en países más débiles para su desarrollo capitalista y/o para evitar la explotación de sus recursos? Justifica.
3. Los capitalistas son concientes de que en la producción de ciertos productos se utilizan tóxicos, ¿te parece que por tal motivo podrían ser llamados de alguna manera “genocidas indirectos”?
4. Investiga: el 11 de septiembre del 2001 en Estados Unidos y la relación que mantiene este país con el Medio Oriente. ¿Cómo se relaciona esto con el capitalismo?
5. ¿Qué doctrinas y/o tratados podrías relacionar con este video? ¿Quiénes y cuándo los llevaron a cabo?

Alumnas: Bassilión Milagros y Zago Mercedes.

El trabajo se inica el miercoles 3 de agosto y finaliza el 9 de agosto a las 14.00 Hs.

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FELICES VACACIONES A TODOS LO MEJOR DE LO MEJOR EN ESTOS DIAS

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Trabajo Obligatorio para Cuarto A de Economía y B de Humanidades

Tarea.

1. ¿ Cuál es el problema de la Secisión en los trece ranchos.
2. ¿´Qué se exportaba y que problemas trajo esto?
3. ¿ Qué sostiene Halperin Dhonghi e Hilda Sabato? ¿ Quienes son estos historiadores?
4. ¿ Qué problemas se evidenncias en este video.
5. ¿Que problemas se marcan en el video?. Para vos cual es el más importante, se toma para nalizar desde las dos posturas.
6. Que sostiene Urquiza con esta frase "Ni vencedores no vencidos" luego de Caseros.
7. Realiza un informe sobre el video y los principales puntos de analisis.

La Tarea es de CARACTER INDIVIDUAL. ESTA TAREA SE INICIA EL 3 DE JUNIO Y FINALIZA EL 10 DE JUNIO A LAS 14:00. No se tiene que utilizar para el trabajo ninguna bibliografía especial es solo con ver el video.

Apellidos: Loyola, Somonte, Sota, Rosatto, Ponce, Herrro, Filipe, Flores, Diaz Melo, Caruso, de Carto de Humanidades,
Carto de Economia: Ballerini, Pereda, Di Prieto Milagros, Escudier, Duarte, Buzali, Balboa, Piñanelli, Ribo, Chamorro, Seffin, Pardo, Nasutti,

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Repaso de la Revolucion Cubana

Revolución Cubana Repaso

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Revolución Cubana (definitivo). Quinto A de Economía

Trabajo Práctico para Quinto A de Economía

Revolución Cubana (definitivo)

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Tarea:

1. ¿De las diapositivas algo te llamó la atencion, en cuanto a la información?. Si es asi justifica.
2. ¿Cual y porque a tú entender es el personaje de Revlución Cubana que más a trascendido en el tiempo. Justifica la repuesta.

La Tarea finaliza el Viernes 29 a las 14hs.

Noticia para Quinto B de Economía

Macri dijo que contratará seguridad privada para custodiar hospitales y edificios públicos Luego de una semana de cruces por la decisión del Gobierno nacional de rescindir abruptamente el contrato de adicionales para la Ciudad, el Gobierno porteño decidió hoy reemplazar los efectivos que cumplían tareas en hospitales y edificios públicos por seguridad privada. La única excepción serán los objetivos de las comunas 12 y 15, donde la Federal ya fue reemplazada por la Metropolitana. “Donde los médicos y docentes acepten vamos a reemplazar la no policía del Gobierno nacional por seguridad privada. En los lugares que no acepten tendremos que insistir con nuestro reclamo al Gobierno nacional”, dijo Mauricio Macri luego de la reunión de gabinete semanal y de llegar a un acuerdo con la Asociación de Médicos Municipales. Y agregó: “En los lugares donde está la Metropolitana (en las comunas 12 y 15), nos hemos hecho cargo de lo que dejó la Policía Federal. Preparar a los miembros de la Metropolitana lleva un año. Cuando llegamos había 90 mil módulos, que son los adicionales. Los bajamos a 30 mil. Esperemos que la presidente Kirchner y la ministra Garré deje de imponer sus cosas y escuche a la gente, a los médicos”. Macri negó que se esté estudiando la convocatoria a un plebiscito para que los vecinos de Buenos Aires se pronuncien a favor o en contra del traspaso de la Policía Federal a la Ciudad. Y confirmó que varios Centros de Salud porteños no están funcionando porque los médicos consideran que en las guardias "no están dadas las condiciones para trabajar". En tanto, el jefe de Gabinete, Horacio Rodríguez Larreta, confirmó que hoy se ratificará en los Tribunales de Comodoro P y la denuncia penal contra la ministra de Seguridad y contra el jefe de la Federal por incumplimiento de los deberes de funcionarios públicos. También dijo que volverá a pedirle una audiencia al jefe de Gabinete Aníbal Fernández. “Sino Mauricio Macri la llamará a la Presidenta", adelantó. No sorprende. Es una jugada que ya utilizó el macrismo en otros conflictos con la Nación.

Preguntas:

1. . ¿Qué opinas sobre el conflicto de la Policía Federal?
2.  ¿Qué quiere hacer Macri ante esta situación? Realiza una breve biografía del mismo.
3. . Mientras tanto, ¿Qué pasa en los centros de salud y en los edificios públicos?
4. 4. ¿Qué opino Horacio Rodríguez Larreta?
5. ¿Qué le pide a Aníbal Fernández?
6. 6) quienes son estos politicos. Dar una breve información de los tres mencionados anteriormente.
7. . ¿Qué opinas sobre este conflicto? Averiguar cuando surge.

Fecha de finalización martes a las 14.00 hs.

Trabajo para Cuarto de Humanidades

Tarea 1) Piensa: ¿ Por qué aun hoy día sigue siendo Africa el continente más dominado por las potencias extranjeras? Es un trabajo individual. 2) Averigua: ¿ Qué zonas de Africas son para vos más beneficiadas y perjudicadas con este Política del imperialismo. Trabajo es individual. Los Apellidos ya fueron dados en clase el dia 7 de abril. Este Trabajo es de caracter individual. SE INICIA EL JEUVES 7 DE ABRIL Y FINALIZA EL 14 DE ABRIL A LAS 14:00 Colegio San Cayetano de La Plata Historia.

Noticia para Quinto B de Economía

Se denuncia el fraude en las elecciones de Chubut




Carlos Eliceche ratificó que sospecha de un “fraude” en las elecciones de Chubut y realizó una presentación formal para que se realice un “conteo general” voto por voto.

El postulante dijo que su partido se impuso “en Puerto Madryn, Rawson, Esquel y Comodoro Rivadavia”.

A su vez, el candidato a intendente de Trelew, Norberto Yahuar, estimó que se avecina un proceso de “entre 10 y 15 días”. Reconoció que el oficialismo “no confía en el tribunal electoral”, a la vez que criticó la falta de celeridad en la carga de datos del escrutinio.

Tras una pulseada voto a voto, el postulante oficialista Martín Buzzi se impuso en la elección por la gobernación de Chubut al kirchnerista Carlos Eliceche, quien denunció irregularidades y no reconoció la derrota.

El resultado definitivo dio una victoria por apenas 1500 votos para Mario Das Neves quien celebró el triunfo junto a buena parte del Peronismo Federal.

El conteo provisorio final arrojó que la fórmula Martín Buzzi-César Mac Karthy ganó por el 37,7% (98.909 votos) contra el 37,2% (97.358 sufragios) que obtuvo el binomio Eliceche-Javier Touriñán.



Mientras tanto, el frente para la victoria no reconoció la derrota y Eliceche presentó una denuncia ante la justicia electoral y dijo que aguardará al escrutinio definitivo, luego de una jornada en la que los datos oficiales surgieron a cuenta gotas y no pudieron ser seguidos por Internet.

El frente para la victoria de la provincia de Chubut difundió documentación que esa fuerza considera como “pruebas” del “fraude” presuntamente cometido durante la elección en esa provincia.

El informe sobre los “pormenores de las anormalidades detectadas en el escrutinio correspondiente a la ciudad de Puerto Madryn” y lleva adjunto facsímiles que muestran diferencias entre las actas confeccionadas por la autoridades de mesa y los datos aparecidos en los telegramas enviados al centro de cómputos, efectúa las cargas de actas de escrutinio oficial.

El informe señala que, en base a los datos aportados por los propios fiscales, en al acta de las autoridades de mesa se detallan para el frente para la victoria 107 votos en la categoría intendente y 100 votos para el consejo de la Magistratura y en el caso de la alternativa Madrynense se registra 11 votos para intendente y 9 para el consejo de la Magistratura, mientras que en los telegramas enviados al centro de cómputos figura 0 para ambos partidos en ambas categorías.

Lo mismo habría sucedido para la categoría concejales, donde según se detalla, el FPV figura con 10 votos en el telegrama del presidente de mesa, enviado al tribunal electoral provincial en Rawson y en el acta de autoridades de mesa, obtiene 101 votos. “Es decir que en una sola mesa de la ciudad de Puerto Madryn se han detectado 3 irregularidades de grueso tenor, que permiten afirmar con absoluta certeza que estos comicios están sospechados de fraude, y que al estar estas anormalidades asentadas en instrumentos públicos, constituyen Falsedad Instrumental, delito contemplado en código penal, y que además modifica sustancialmente el resultado provisorio hasta ahora difundido por el oficialismo”.

1) ¿Qué medidas tomó el Candidato del Kirchnerismo Carlos Eliceche respecto al supuesto fraude?

2) ¿Qué opina Norberto Yahuar acerca del escrutinio y carga de datos?

3) ¿Cuál es la fórmula que se declaró ganadora? ¿Con qué porcentaje?

4) ¿Qué postura adoptó el frente para la victoria? ¿Qué señala el informe que difundió el frente para la victoria de la provincia de Chubut?

6) Dá tu opinión sobre que pasaría si se comprueba el fraude electoral. ¿Qué articulos de la COnstituición Nacional estan en juego? Minimo 3 (tres)
7) ¿Por qué se genera el conflicto ademas de la votación en Chubut?
Justifica con tu opinion la situación en Chubut. ES INDIVIDUAL.







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Tarea para Segundo A y B de Economía

Trabajo de Reflexión sobre la presidencia y condiciones políticas de Perón

¿Cómo se recuerda  en los habitantes de nuestro país las políticas sociales implementadas por Perón desde los inicios de actividad política en el Gobierno de Ramírez hasta el Golpe de 1955? Nombrar dos Justificaciones positivas y dos negativas.

Condiciones para la entraga del trabajo y sugerencias.
El trabajo se finaliza el domingo 26 de septiembre a las 14:00. Si se justifican con libros mencionar las fuentes, NO SE COPIEN. El trabajo se realiza con palabras propias.
Una de las repuestas podría ser desde la visión de sus abuelos, padres y lo que ustedes leyeron. Queda grabado la hora de los comentarios.



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Modelo de Mapa Cenceptual Alumnos Molina y Smerigilio 4 A de Economía

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Trabajo para Primero A de Economía y Alumnos de Primero B de Humanidades.

Acitudes Políticas de Perón.

 Contesta y reflexiona.

1.   ¿Por qué se dice que Perón era Carismático?
2. ¿Perón era Pragmático?
3. ¿Perón era Carismático y Pragmático?
4. ¿ Porque Perón sostenía que el Cambio político debía ser en Forma de Revolución Pacífica?

Se contesta en forma individual. No olviden de poner sus nombres, ojo con las faltas de ortografías. En todos los casos hay que justificar las respuesta. Si el comentarios es muy largo lo podes enviar en varios comentarios. Sé claro al elaborar tú repuesta. Plazo hasta el martes a las 16:00  Sin excepción

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Noticia para Segundo A

Fuente dirario Perfil

.La oposición impone su criterio en Diputados y logra media sanción para el 82% móvil.


La oposición se impuso en la Cámara de Diputados y logró media sanción al proyecto de ley que propone llevar la jubilación mínima al 82% del salario mínimo vital y móvil. La votación terminó con 135 votos contra 88 del oficialismo tras 12 horas y media de debate. También hubo 18 abstenciones.

Ahora la iniciativa se girará al Senado de la Nación, que el 13 de julio pasado había conseguido un dictamen opositor de mayoría en el mismo sentido.

El eje del debate en la cámara baja fue en torno a los mecanismos de financiamiento que se propone para el régimen. En la oposición la pulseada fue por las cargas patronales. Los bloques de centro-izquierda Proyecto Sur, GEN, Partido Socialista y Solidaridad e Igualdad pugnaron por la restitución de aportes a los niveles previo a 1993, cuando el gobierno de Carlos Menem los recortó a la mitad.

En tanto, el Peronismo Federal y la UCR se encolumnaron en contra de esta alternativa de financimiento por considerar que profundiza el trabajo en negro.

Para la oposición, según los miembros informantes de los bloques, la medida representaría un esfuerzo fiscal de entre $26.000 y $30.000 millones.

En tanto, el bloque oficialista de Frente para la Victoria argumentó que esta medida haría entrar al Estado en cesación de pagos. Guillermo Marconato (FPV), presidente de la Comisión de Presupuesto y Hacienda, sacó sus propios números dijo que “el 82% costará más de $70.000 millones” y que la oposición es “irresponsable” porque “no considera de dónde saldrá el dinero para el financiamiento”.

Al cierre del debate el presidente del bloque del FPV, Agustín Rossi, afirmó que con el esquema votado “el Fondo de Garantía de la ANSES implosionará en 2 años”.

Preguntas.
1) ¿Cuánto diputados hay en la cámara de diputados?
2) ¿ Qué partidos politicos componen a la opisición en la Cámara de Diputados?
3)  Nombrar a cada representantes de esos partidos políticos. Uno de cada partido.
4) ¿ Qué artículo de la Constitucíon Nacional habla de la jubilación?
5) Justificar si esta medida te parece justa.
6) ¿Que opinión te merece el trato que reciben los jubilados en Argentina. Menciona ejemplos al justificar la respeusta.

Noticia para 2 A. Sobre Críticas al Comercio de Trigo.

El periódico internacional de negocios Financial Times (FT) consideró que Argentina no podrá llenar la brecha de abastecimiento de trigo que ha dejado la sequía e incendios en Rusia, uno de los principales productores mundiales. Afirma que esta combinación podría hacer subir el precio del cereal.

El FT, de tradición editorial liberal, destacada que la imposibilidad del país de tener mayor preponderancia en el mercado mundial de trigo radica en los “límites a la exportación que impone el Gobierno (argentino) para proteger el precio interno” y en los derechos de exportación (23%) que debe pagar este cultivo.

MERCADO RUSO
Rusia, tercer proveedor internacional, cerró hasta el 31 de diciembre las exportaciones de trigo. Tras esta noticia, la FAO (agencia alimentaria de la ONU calculó el mercado mundial de este bien para 2010 en 651 millones de toneladas, desde una estimación previa de 676 millones.

“Con los escasos incentivos a la producción, los agricultores (argentinos) han recortado la superficie sembrada con trigo al menor nivel en 111 años y las exportaciones se han reducido a la mitad en los últimos cinco años”, afirma el artículo publicado este miércoles por el corresponsal en Argentina, Jude Webber.

El periódico afirma que los productores de trigo han “dirigido sus inversiones hacia otro tipo de cultivos”, como la soja, o bien han transferido sus inversiones a Uruguay, Brasil y Paraguay.

Actualmente, de acuerdo a los permisos de exportación otorgado por el Gobierno, se comercializarían al exterior aproximadamente 4 millones de toneladas. En 2005 las ventas al exterior eran de 10 millones de toneladas.

Por último, el FT señala que “la ironía es que el precio del pan en Argentina -el que las medidas del Gobierno supone que debe proteger- se ha disparado en los últimos años en medio de una creciente inflación” y agrega que “el costo del trigo en el pan es sólo una fracción”.


Tarea:
1) Justifica si es bueno que Argentina solo comercie productos agropecuarios.
2) ¿A qué se llaman retenciones en el Agro?
3) ¿Es bueno que esten estas retenciones?
4) ¿Quiene es el ministro de Asuntos Agrario en Argentina?
5) ¿ que sectores de la Sociedad esgtan en COntra de las Retenciones? Menciona a los organismos con sus representantes.
6) ¿De quÉ se encarga la FAO?
7) Informacion breve sobre este diario Financial Times
8) Caracterizar al trigo en cuanto a su produción en Argentina y su beneficios a la humanidad.

Trabajo para 2 B de economía. Trabajo en forma individual

Diario Clarín 2 de agosto 2010
En la cumbre llevada a cabo en San Juan, se abordó la compleja situación entre ambos países. Pero para el canciller venezolano, este diferendo debe tratarse en la UNASUR, que preside Néstor Kirchner, quien arriba acompañando a la Presidenta argentina.
Cancilleres y ministros de Economía de los países miembros del MERCOSUR abrieron esta cumbre llevada a cabo en la provincia argentina de San Juan, cuyo gobernador José Luis Gioja dio la bienvenida a los participantes y destacó la "integración" entre los estados miembros del bloque.
Posteriormente, en los primeros encuentros mantenidos por los ministros de los diferentes países, se coló el tema de la crisis colombo-venezolana. El canciller del Paraguay, Héctor Lacognata señaló que la región fue “testigo de la crisis diplomática” y que el MERCOSUR “puede y debe” aportar al diálogo.
Pero a su turno, el canciller venezolano Nicolás Maduro, rechazó la posibilidad y dijo que es UNASUR el ámbito donde debatir sobre esta crisis sudamericana. Más temprano, a su arribo al encuentro intyrenacional, el ministro de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto, Héctor Timerman, declaró que durante la presidencia pro-témpore argentina "la gestión se encuadró en la profundización de la inserción de los países” que constituyen el Mercosur.
Timerman remarcó que "este proceso integrador ha sido parte importante de las herramientas que usamos frente a la crisis” internacional y "hoy se ve que muchas de las medidas que decidimos adoptar durante la crisis, individual y colectivamente, vinieron a favorecer la estabilidad de nuestras economías y la defensa del desarrollo regional”, señaló Timerman. De este modo, continúa desarrollándose el Plenario de la XXXIX Reunión del Consejo del Mercado Común en la provincia de San Juan
Tarea
1. ¿Qué es el UNASUR? Mencionar en forma individual si este organismo funciona o sirve para vos.
2. ¿Quiénes lo componen?
3. ¿Cuál es el conflicto entre Colombia y Venezuela?
4. ¿Quién es Timerman?
5. San Juan porque está limitada en el orden geográfico?
6. ¿Quién es el gobernador de San Juan?
7. ¿A qué partido pertenece este gobernador?
8. . ‘¿Quienes componen el MERCOSUR?
9. Buscar en otros diarios noticias que me explican esta reunión. Realizar un informe sobre las mismas ESTE TRABAJO ES EN FORME INDIVIDUAL.

Notica para 2 A de Economía. Trabajo en forma individual.

Diario Clarín fecha 2 de agosto 2010
Los primeros 140 militares de la Guardia Nacional estadounidense que se van a encargar del “comando y control” de la frontera con México para intentar detener el flujo de inmigrantes indocumentados comenzaron hoy a llegar a sus puestos. De todos modos, pasarán semanas hasta que haya un despliegue definitivo de los 1.200 soldados prometidos por el presidente Barack Obama en una medida para intentar calmar los ánimos en el debate sobre la ley antiinmigrante que comenzó a regir parcialmente el jueves pasado en este estado.
El general Craig McKenley, el comandante de la Guardia Nacional, dijo al New York Times que la función de sus hombres en la frontera será la de patrullar y proveer inteligencia a la Border Patrol (patrulla de frontera), que será la que detenga a las personas que intenten pasar en forma irregular desde México. De acuerdo a las estadísticas, por esa frontera pasan diariamente entre 600 y 800 personas en forma ilegal y los agentes estadounidenses logran atrapar apenas al 10 por ciento. El resto se suma a los 12 millones de inmigrantes indocumentados que viven en este país.
Por su parte, la ultraconservadora gobernadora de Arizona, Jan Brewer, confirmó ayer que está dispuesta a apelar la decisión de una jueza que bloqueó los aspectos más controvertidos de la ley antiinmigrantes y que llevara el caso hasta la Corte Suprema. Una jugada política muy fuerte en este año de renovación de las cámaras del Congreso y que le podría dar al ala más derechista del Partido Republicano muy buenos dividendos.
El jueves pasado la jueza Susan Bolton había aprobado la constitucionalidad de la denominada ley SB1070 pero sin la provisión que le da poder a la policía para detener a cualquier inmigrante que no tenga residencia legal en el país y expulsarlo. Desde entonces se suceden acá en Phoenix protestas de los dos bandos. Las comunidades hispanas contrarias a la ley hicieron una vigilia frente a la gobernación. Mientras que los miembros del denominado Tea Party, una escisión de ultraderecha del Partido Republicano llegó hasta el propio despacho de la gobernadora para hacerle conocer su apoyo a la medida. Los custodiaba un grupo de ex combatientes de Vietnam, ultranacionalistas, que portaban armas, como es legal en este estado de Arizona.
En el medio de todo esto está el 12 por ciento de los 6,5 millones de personas que viven en Arizona que son indocumentados. Y entre ellos unos 3.000 son argentinos, que llegaron aquí cuando aún regía el denominado “visa waiver”, que exceptuaba de requerir una visa y, posteriormente, con la crisis del 2001. Ahora, estos argentinos se encuentran atrapados en esta controversia económica y política que lanzó la campaña antiinmigrante.
Tarea.
1. ¿Qué función cumple al guardia nacional en USA?
2. Que artículo en Constitución habla de los inmigrantes?
3. ¿Qué tendencia ideológica tiene el partido republicano en USA?
4. ¿Qué partido se le opone al partido republicano?
5. ¿De qué partido político es el presidente de USA’
6. Ubicar geográficamente Arizona. Es un informe escrito NO HAY QUE PINER MAPA.
7. Realizar un breve informe de la ley SB1070.
8. Buscar en los diarios que se dice sobre esta ley
9. Realizar un breve informe sobre esta ley.
10. Realizar un informe sobre tu opinión de esta ley y se la misma la vez aplicable en Argentina.